Edukacja w Polsce stoi dziś przed wieloma wyzwaniami – od integracji uczniów z Ukrainy, przez debatę o zakazie telefonów w szkołach, aż po pytanie, czy nowa podstawa programowa to konieczność czy utopia. W obliczu tych dylematów 21 listopada w warszawskim Ośrodku Rozwoju Edukacji odbył się IV Szczyt SOS dla Edukacji pod wymownym hasłem „Pełną parą czy para w gwizdek?”. W gronie przedstawicieli organizacji pozarządowych, władz oświatowych, dyrektorów szkół oraz uczniów nie mogło zabraknąć Fundacji Code for Green. Reprezentowały ją Małgorzata Lewandowska oraz dr Justyna Józefowicz, które wniosły do debaty perspektywę edukacji klimatycznej oraz integracji międzykulturowej.
Pełną parą: edukacja o klimacie jako podstawa
W trakcie dyskusji nad profilem absolwenta i nową podstawą programową Fundacja podkreśliła konieczność wprowadzenia edukacji klimatycznej jako elementu międzyprzedmiotowego. – Edukacja o środowisku to nie dodatkowy ciężar, a narzędzie sprawczości dla uczniów. Pozwala im rozumieć zmiany klimatyczne i działać – indywidualnie i wspólnie – na rzecz lepszej przyszłości – podkreśliła Małgorzata Lewandowska. Taki kierunek, zdaniem przedstawicielek i ekspertek Fundacji, nie tylko pomaga młodym ludziom lepiej zrozumieć rzeczywistość, ale i przygotowuje ich do funkcjonowania na zielonym rynku pracy przyszłości.
Co dalej z integracją?
Podczas panelu „Uczniowie z Ukrainy – co się zmieniło?” uczestnicy pochylili się nad wyzwaniami, jakie stoją przed polskim systemem edukacji. Fundacja Code for Green podkreślała znaczenie długotrwałej integracji uczniów, wskazując, że kluczowe jest tworzenie przestrzeni, gdzie dzieci z różnych kultur mogą się poznawać i współpracować, zamiast ulegać asymilacji. Nasze działania na rzecz integracji to inwestycja w przyszłość, bo migracje klimatyczne mogą wkrótce przynieść do Polski nowe fale uchodźców z całego świata. Musimy być na to gotowi.
Telefony w szkołach – zakaz czy kompromis?
Dyskusja na temat telefonów w szkołach odbiła się szerokim echem. Fundacja, w oparciu o swoje doświadczenie w projektach edukacyjnych, podkreślała znaczenie edukacji w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii od najmłodszych lat. Wskazano, że zakaz to półśrodek, który nie rozwiązuje problemu. Edukacja neurodydaktyczna, praca z rodzicami i nauczycielami nad świadomym użytkowaniem technologii to klucz do sukcesu. Zakazy są dobre na chwilę, ale decyzje społeczności budują trwałe nawyki.
IV Szczyt SOS dla Edukacji z udziałem Barbary Nowackiej, ministry edukacji narodowej, pokazał, że zmiana w polskim systemie oświaty to wyzwanie wymagające współpracy wielu podmiotów. Fundacja Code for Green i tym razem wniosła do tej dyskusji spojrzenie dalekowzroczne, obejmujące zarówno edukację środowiskową, jak i integrację międzykulturową. Szkoła przyszłości to szkoła, która nie tylko uczy, ale i daje narzędzia do działania. To klucz do rozwoju społecznego odpornego na zmiany.
Fot. SOS dla Edukacji oraz Małgorzata Lewandowska
