16 nowoczesnych, dobrze wyposażonych pracowni, 1230 uczniów pracujących nad realnymi wyzwaniami i inkubacją innowacji, wsparcie dla nauczycieli, którzy chcą uczyć inaczej – tak w skrócie można opisać projekt SLL-GREEN+, który do 2030 roku wzmocni kształcenie zawodowe i techniczne w Polsce w obszarze zielonych i cyfrowych kompetencji.
Transformacja energetyczno-klimatyczna przyspiesza, a jednocześnie w Polsce rośnie luka kadrowa i kompetencyjna – szczególnie w zawodach związanych z zielonymi technologiami i cyfryzacją. Szkoły zawodowe coraz częściej stoją przed wyzwaniem przygotowania uczniów nie tylko do wykonywania określonych zadań, ale do projektowania i wdrażania rozwiązań odpowiadających na realne potrzeby gospodarki i środowiska.
Model School Living Lab wdrażany w projekcie SLL-GREEN+ odpowiada na to wyzwanie, zmieniając rolę szkoły w lokalnym ekosystemie. Pracownie Living Lab staną się przestrzenią, w której uczniowie pracują nad konkretnymi problemami – dotyczącymi m.in. wody, energii, przestrzeni czy bioróżnorodności – rozwijając jednocześnie zielone i cyfrowe kompetencje, sprawczość oraz umiejętność współpracy. To podejście zbliża edukację zawodową do realnych procesów innowacyjnych zachodzących w gospodarce zasobooszczędnej.
Projekt realizowany jest w ramach European Vocational Education and Training Initiative (EVI), finansowanej przez Villum Foundation, część VELUX Foundations. Łącznie dziesięć projektów z Polski, Czech, Słowacji i Węgier otrzymało ok. 12 mln euro na rozwój nowoczesnej edukacji zawodowej, odpowiadającej na wyzwania zielonej i cyfrowej transformacji.
– Kształcenie zawodowe jest fundamentem europejskiej drogi ku bardziej zielonej i cyfrowej przyszłości. Wybrane projekty nie tylko rozwijają kluczowe kompetencje, ale także budują w młodych ludziach poczucie sprawczości i gotowość do współtworzenia tej zmiany – podkreśla Nicolas Schunck, Grant Area Director w Villum Foundation.
Szkoła jako laboratorium realnych zmian
Projekt Fundacji Code For Green SLL-GREEN+ wprowadzi do szkół skalowalny model School Living Labów – interdyscyplinarnych pracowni, w których uczniowie uczą się poprzez działanie. Do 2030 roku model zostanie wdrożony w 16 szkołach (14 nowych i 2 zmodernizowanych), we współpracy z samorządami lokalnymi.
Co roku 320 uczniów będzie pracować w zespołach nad realnymi lokalnymi wyzwaniami środowiskowymi – od diagnozy problemu, przez projektowanie i prototypowanie, aż po testowanie rozwiązań. To nauka, która łączy zielone, cyfrowe i obywatelskie kompetencje oraz przygotowuje młodych ludzi do zawodów przyszłości na zielonym rynku pracy.
Nauczyciele jako liderzy innowacji
Bardzo ważną rolę w projekcie odgrywają nauczyciele i dyrektorzy szkół. 32 nauczycieli kształcenia zawodowego i 16 dyrektorów zostanie przeszkolonych w autorskiej metodzie Code for Green®, a następnie zostanie objętych ogólnopolskim systemem mentoringu. Wsparcie zapewnią partnerzy akademiccy – Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i Politechnika Poznańska – oraz eksperci biznesowi zrzeszeni w Lewiatanie.
To projekt, który wzmacnia nie tylko uczniów, ale i nauczycieli. Living Laby stają się przestrzenią uczenia się przez praktykę – także dla kadry, która rozwija swoje kompetencje, prowadząc realne procesy innowacyjne.
Od pomysłu do wdrożenia
Integralną częścią SLL-GREEN+ są coroczne hackathony oraz inkubacja uczniowskich innowacji. Każdego roku najlepsze zespoły otrzymają wsparcie mentoringowe i mikrogranty, by rozwijać swoje pomysły we współpracy z lokalnymi partnerami. Łącznie w trakcie trwania projektu powstanie co najmniej 20 uczniowskich rozwiązań, testowanych w realnym otoczeniu.
Równolegle Ministerstwo Klimatu i Środowiska będzie współtworzyć z instytucjami finansującymi mapę finansowania, która umożliwi skalowanie modelu Living Labów w kolejnych szkołach w Polsce.
Edukacja, która odpowiada na wyzwania przyszłości
SLL-GREEN+ odpowiada na konkretne wyzwania rynku pracy: rosnący deficyt kompetencji cyfrowych i zielonych, brak powiązania edukacji zawodowej z realnymi problemami oraz potrzebę wzmocnienia roli szkół w lokalnych ekosystemach innowacji. To projekt, który pokazuje, że szkoła zawodowa może być miejscem projektowania przyszłości.
Projekt finansowany ze środków:
